ある日の実習

中学２年生クラス12月
「放射線は原子からのメッセージ」を
覗いてみよう！

地球が誕生してからずっと自然界に存在している放射線。
自然からの放射線だけでなく、原子力施設、レントゲンなどの医療機器など、放射線の利用はわれわれの生活にはなくてはならないものとなっています。

なんとなく「怖いもの」といったイメージがある放射線について、その性質について学び、放射線がどのように社会で役立っているか学んでいきます。

あいさつをしたら、授業がはじまります！

• 1

  まずは講義からスタート。放射線ってなんだろう？

  先生：「放射線と放射能の違いってなんだろう？」
  
  先生の問いかけから始まった講義では、まず「放射線」と「放射能」の違いや放射線の種類、単位など、放射線に関する基礎知識について学びます
  
  図や例え話を使った先生の分かりやすい解説で、生徒たちはみんな楽しそうに講義を受けています。放射線について科学的な理解が深まってきたようです

  
• 2

  放射線測定器を使ってみよう。

  放射線についての基礎知識を学んだら、今度は放射線測定器を使って教室の放射線量を測定します。
  
  もちろん、机の周りなど教室内では測定器の反応はあまりありません。
  
  今度は、塩化カリウムなどの化学物質を使って、放射線量の測定を試みます。量を増やしたり向きを変えたりしながら測定を行い、測定値の平均をとっていきます。
  
  測定する物質やその量によって放射線量が異なっていることがわかりました。

  
• 3

  サイコロを使った実験で、原子の変化についての理解を深める

  今度はサイコロを使った実験で、「半減期」の考え方について学びます。
  
  100個のサイコロを使い、1の目がでたサイコロを崩壊した原子と見立てて、残ったサイコロの数を記録していきます。
  
  徐々にサイコロが減っていく様子で、確率論的な現象を目の前で体験することができたようです。

  
• 4

  放射線が目に見える！？科学現象を用いて放射線を観察してみよう。

  最後はドライアイスとエタノールを使用して、放射線が通った跡を観察する「霧箱」の実験です。
  
  教室の明かりを落とし、みんな真剣な表情で観察を行っています。普段は見えることのない放射線の動きに、興味津々の様子です
  
  一連の講義と実験を通して、放射線が実は身近に存在していることや、その科学的特性についての理解が深まりました。

  
• 5

  最後は振り返り。作成したデータやグラフもしっかりレポート。

  実験の後は今日学んだことをしっかり振り返ります。
  
  初めの講義で学んだことはもちろん、実験で観察することができた科学現象やデータについてもまとめていきます。
  
  このような、仮説⇒方法⇒実験⇒結果⇒考察のサイクルが、サイエンス倶楽部流の学びのサイクルです。

  

中学２年生クラス12月の実習のまとめ

今回の実習を通して、放射線の種類と特性、放射線の測定と管理について理解を深めました。一方で社会では、放射線の健康被害や放射線事故対策が大きなリスクとして取り上げられています。

放射線について理解を深めることで、そのリスクを極端に恐れるのではなく、リスクを知り、利用の仕方を考えることが重要であることが理解できたでしょう。

このように各テーマを深く掘り下げた実習や最先端の科学に触れることで、科学的な思考力だけではなく自分の考えを適切に「伝える」力も養われていきます。