年中クラス12月
「ぴりっとでんき」を
覗いてみよう！

服を脱いだり、エレベータのボタンを触ったりしたときに、
パチッと音がして痛みを感じる「静電気」。
多くの人が不快に感じるこのやっかいな「静電気」の正体は
一体何でしょうか？

今回の実習では、目に見えない「静電気」について興味関心
を持ち、「何でだろう？」と問う力を育くんでいきます。

元気にあいさつをしたら、実習開始！

• 1

  実習は、先生の問いから始まります。

  先生：「電気ってどこにあるか知ってる？」
  
  生徒：「ママを触ったときにピリッとしたことあるよ。あれが静電気だよね！」
  
  先生：「静電気は作れます。ビニールテープを使って静電気を起こしてみましょう」
  
  各自の手元でビニールのテープを細かく割きポンポンを作ります。このポンポンに手を近づけると、静電気の力で指にくっつきました。
  さらに、配られたパイプをティッシュでよ〜くこすると、手元で「ぱちぱち」と小さな音が聞こえてきます。みんなの目がひときわキラキラしはじめ、ワクワクにスイッチが入ったようです。

  
• 2

  つづいて静電気を起こす方法を考えます。
  ビニールテープ製のポンポンが登場。

  今度はポンポンとパイプの間に静電気を起こすとどうなるかを確かめます。
  
  先生は3つの予想を立てました。
  
  ポンポンは「①くっつくようにうごく。②うごかない。③はなれるようにうごく」。
  
  生徒はここから答えを予想し、テキストに書き込みます。ときにはパパやママに相談しながら仮説をたてる生徒たち。

  
• 3

  今度は仮説があっているかを実験で確かめる番。

  一生懸命ティッシュでこすって静電気をためたポンポンにパイプを近づけると、ポンポンがフワッと広がりました。
  
  子どもも大人も、その様子に「うわー、すごい！」。どうやら、実験の面白さに魅了されているのは生徒だけではないようです。
  
  答えを確信するまでのプロセスが楽しいから、予想が外れても恥ずかしさなどはありません。
  
  ここまでの実験で、静電気はこすると起きる、静電気の力でものがくっついたり、離れたりするといった特性が体感できたようです。

  
• 4

  実習の後半では、風船と水を
  使った応用の実験に。

  続いて、一生懸命ティッシュでこすって静電気を溜めたパイプで、膨らませた小さな風船を吊り上げます。
  
  静電気の力で先ほどのポンポンよりも大きな物を動かすことができて、みんなびっくり！
  
  最後は流れている水にティッシュでよく擦って静電気を溜めたパイプを近づけて、水の流れを屈折させる実験。
  今日一番の大掛かりな実験で、授業はクライマックスに向かいます。

  
• 5

  最後は、レポートをまとめていきます。

  今日やったこと、わかったことなどをまとめるうちに、新たな問いが生まれてきます。
  
  この問いこそが、新たな知的好奇心に結びついていくのです。
  
  このような、仮説⇒方法⇒実験⇒結果⇒考察のサイクルが、サイエンス倶楽部流の学びのサイクル。 今回の実習で取り上げた「静電気」は、小学3年生になるともっとハイレベルな実験として登場します！

  

年中クラス12月の実習のまとめ

今回の実習を通して、「静電気＝痛いもの」といった漠然とした感覚から、静電気は「起きる」だけでなく「起こす・貯める・使う」ことができることを体験しました。

こうした体験を繰り返すことで、普段の生活の中で起きている事象を、科学的な視点で捉えることができるようになるでしょう。